弘扬中国精神纳新吐故传统教学换新颜
凸显教育旋律扬优弃弊当代课堂尽朝晖
“千课万人”全国小学语文部编新教材课堂教学研讨观摩会
——暨小学一年级部编语文新教材教学专题研讨活动
“教什么”的下位决定着“怎样教”，而上位又关系着“为谁教”。于是，教材的改编无疑会成为举世瞩目的课改聚焦。年，紧跟《“课标”》的面世而出台的小学语文实验教科书，历经15年的实验应用，在积累了丰富的教改经验的基础上，作了面向未来、注目提升核心素养的全面修订，一套全新的义务教育小学语文教科书，进入了“十三五”新纪元。根据年全国教育工作会议上郑重提出的“把提高质量作为当前基础教育的战略主题”，解读新教材，研究新教材，用好新教材，已成为全体教师乃至全社会的共同要求。为此，我们的前沿研讨，必将成为广大语文工作者共同的期盼和分享的盛宴。
认识新编新教材七大创新点：1.选文的四个经典标准：选文的经典性、文质兼美、适宜教学、具有时代性；2.灵活的单元结构布局；3.重视语文核心素养，重建语文知识体系；4.阅读教学实施教读、自读、课外阅读“三位一体”；5.把课外阅读纳入教材体系；6.识字教学更加讲究科学性；7.注重传统文化，增强了语言应用与练习。
探究课堂教学新思路、新策划八大领域：1.汉语拼音；2.全程识字；3.阅读层级；4.写字教学；5.字词句；6.口语交际；7.课内外教学、校内外联动；8.插图教学。
年10月21—23日，20日报到，24日返程。
中国杭州（报名后告知确切报到及会议地点）
小学语文教师及有关研究人员
新教材下课堂教学新思路
1.学术演讲；2.现场示范课；3.互动交流。
（32位名师12节示范课每板块专家排列以姓氏笔划为序）
一、新教材新方向——主编解读
部编教材的几大创新点及使用建议
崔峦：小学语文部编新教材主编，教育部课程教材研究所研究员，教育部语文课程标准专家组核心成员，教育部中小学继续教育教材评审委员，原中国教育学会小学语文教学专业委员会理事长，是年小学语文教学大纲及其以后的各部小学语文教学大纲的制订者或主要起草人。
二、新理念新思路——名师引领
●部编教材之“汉语拼音”
运用恰当的教学方法，提高学生的识字能力——部编语文教材汉语拼音教学谈
王芳：辽宁省大连市教育学院，特级教师，部编教材大连试点指导教师。
●部编教材之“全程识字”
解析先学“天地人”再学“aoe”排列特点，突出识字科学性
戴汝潜：中国教育科学研究院研究员，汉字文化教育研究中心秘书长。
●部编教材之“阅读层级”
凸显语文要素，明晰知识体系——谈一年级“课文”阅读要求的层级序列
柳琏：浙江省杭州市下城区教师研修学院，部编教材杭州市下城区试点指导教师；
王崧舟：杭州师范大学教授，特级教师；
潘新和：福建师范大学教授，博士生导师。
●部编教材之“写字教学”
解读“写字”板块特点，突出读写主体
吴忠豪：上海师范大学教授，硕士生导师。
●部编教材之“字词句”
多维