绍兴鲁迅中学是绍兴市首批高中语文学科基地学校。学校语文教研组有27位教师，其中正高级教师1人，高级教师13人；浙江省特级教师1人，省教坛新秀1人，绍兴市名师1人，绍兴市高中语文学科带头人3人。教研组成员年龄结构合理，锐意进取，以“做专业教师，建学习组织”为发展愿景，以“专题引领，活动建构”为研究策略，形成了良好的研究氛围，取得了丰富的教学成果。
总结近年来学校语文教研组的工作，可以概括成三句话：建构鲁迅文化课程，打造智慧语文课堂，助力师生素养提升。前两点为策略，后一点为旨归。
一、建构鲁迅文化课程
学校以鲁迅先生命名，拥有丰富的鲁迅文化资源，校内建有鲁迅艺术馆，图书馆有鲁迅先生作品专柜，校园有大量的与鲁迅先生有关的景点，为学生走近鲁迅创设了良好的学习氛围。语文组以“传承鲁迅精神，建构师生精神家园”的学校办学理念为宗旨建构鲁迅文化课程，形成了以国家必修课程为主、校本选修课程为辅的课程架构，实现课程立人的教学追求。
1.建构基于“人文互补”的读写课程
欲读其文，先识其人。教师组织学生从读鲁迅入手，了解先生其人其事，领会先生“独立思索，不和众声”的思想精髓；然后引领学生走进鲁迅先生作品，从温暖的叙事文字到智慧犀利的杂文，体悟先生含蕴在文字中的深邃思想，学习先生高超的表达艺术；最后用自己的语言表达自我的阅读感悟，将学得的写作技巧运用于日常写作。整体的课程建构思路可简化为：读人（鲁迅）——读文（鲁迅作品）——读己（表达自我）。基于这样的思考，老师们开发了系列鲁迅文化课程，并在各级课程评比中获奖。（表1：鲁迅文化读写课程）2.建构基于“活动体验”的活动课程
李海林先生说：“教学的本质就是搞活动。”学生在活动中切己体悟，主动建构，实现真实学习、深度学习的学习理想。同时活动课程是文本课程的有效补充，开展活动利于构建多样化的课程形态，丰富学生的学习实践。基于这样的考虑，语文组基于鲁迅文化开设了多项活动课程：鲁迅作品课本剧表演，鲁迅作品阅读沙龙，千生万言颂鲁迅，鲁迅作文大赛。活动以学校为单位开展，形式丰富，效果扎实。（表2：鲁迅文化活动课程）3.建构基于“素养为本”的阅读课程
新课标的颁布，新教材的使用，呼唤“素养本位”的新课程。学校教研组与时俱进，紧扣新课标核心理念，依托校本特色文化资源，组织老师开发、建构多种形态的阅读课程，包括鲁迅作品整本书阅读，鲁迅作品任务群设计，鲁迅作品群文阅读，鲁迅作品跨媒介阅读，鲁迅作品专题阅读。（表3：素养本位鲁迅文化阅读课程）二、打造智慧语文课堂
良好的课程愿景需要在真实的课堂上扎根生长。学校教研组老师在教研组长彭玉华老师的引领下，基于鲁迅先生“立人”思想，以提升师生语文核心素养和生命品质为核心，践行智慧语文课堂；既有理念的建构，又有策略的实施，在区域内有一定影响力。1.建构智慧语文课堂理念
智慧语文课堂理念包括：一个核心，通过课堂教学提升师生的语文核心素养和生命品质；两个维度，体现科学性，追求艺术性；三个基点，汲取言语智慧，生成对话智慧，践行反思智慧；四重境界：准、实、活、新。（表4：智慧语文课堂理念建构部分成果）2.实施智慧语文课堂策略
理念需要具体的落地措施。智慧语文课堂操作策略主要有三点。一是设计催生智慧，包括两大支架，问题支架和活动支架；三个维度，基于学生个性、文本个性、教师个性设计教学；四个过程，明确指向——确定内容——设计问题——创设活动；多种形式，如主题式教学设计、弹性教学设计、分层式教学设计、问题式教学设计、言语教学设计、活动式教学设计等。二是对话生成智慧，包括基于学情确定对话起点，基于文本选择对话视角，基于问题加强对话动力，基于活动搭建对话平台，基于机智促进对话生成，基于反思检测对话效果。三是反思检评智慧，对教学预设的合规律性反思，对教学问题的合目的性反思，对教学反思的合科学性反思。
（表5：智慧语文课堂操作策略研究部分成果）3.推广智慧语文课堂成果
随着智慧语文课堂课题研究的深入，通过多层次教研活动的开展，课题在省内外产生了一定的影响力，智慧语文课堂理念被多家媒体报道，教研组长彭玉华老师多次应邀作讲座，宣讲智慧语文课堂实施策略。
（表6：智慧语文课堂辐射部分成果）
三、助力师生素养提升
学校教育的本质是为了促进人的发展，课程建构和课堂改革的根本目的是提升师生的核心素养和生命品质。经过语文组全体老师的努力，学生、教师乃至学校都获得了长足的发展。1.助力学生素养提升
俗话说：得语文者得天下。学生素养的提升主要体现在以下几方面：一是高考成绩优秀，近几年学生高考成绩稳居全市前列，届绍兴市状元范孙奇语文分；二是学生公开出版个人文学作品3人次；三是学生在全国顶级作文教学大赛中获得一等奖、特等奖40多人次。（表7：学生素养提升部分成果）
2.助力教师专业进步
只有教师发展，才能助力学生提升。通过课程开发和课堂改革，教师浸润其中，自身专业获得了长足发展：课堂教学、论文撰写、课题研究、课程开发等方面都取得了不错的成绩。（表8：教师专业发展部分成果）
3.助力学校整体发展
教师发展，助力学生提升；师生提升，促进学校发展。近年来，绍兴鲁迅中学教育教学成绩稳步提升，无论是重点率还是清北等一流大学录取人数，稳居绍兴市前列，作为学校第一大组，语文教研组功不可没。基于这些，语文教研组获得绍兴市优秀教研团队，浙江省先进教研组。供稿：绍兴鲁迅中学语文教研组预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇