为丰富高一新生的校园生活，帮助学生了解电影文学的基本知识，学习影评的基本写作特点和方法，更深入地体会、品读、欣赏必修二“珍爱生命”“和平的祈祷”两大专题的作品，培养学生的文化情趣，我校举办了高一学生电影月活动。
—活动方案—
在为期一个月的观影活动中，高一学生欣赏了多部中外经典电影，并于每日观影结束后在班级的“电影月·每日点评”本上记录下当日的感想。
电影月·每日点评
△高一（13）班的“电影月·每日点评”
△高一（2）班的“电影月·每日点评”
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精彩片段选编
△高一（1）班的“电影月·每日点评”
—弹幕来袭—
1
美丽
人生
“带我走！”“我要上车！”说完第一句，她放弃锦衣玉食追赶真爱；说完第二句，她坚定地不甘示弱地盯着面前的德国兵，与丈夫和儿子进入地狱般的集中营。
章心如
孟昕怡
有人胆小瘦弱，可在亲人面前却如同一个巨人，撑起所有。
人生宛如一梦，与其追逐名利，在城市喧嚣中迷失自我，不如像主人公一般“得欢当作乐”，游戏人生，拥有可爱的模样，可爱的青春，可爱的一生。于人间留下无限的欢乐过往，给人们带去无限欢乐。
王佳雯
2
入殓师
谢宣
影片中经常出现南飞的水鸟，它们扇着自己洁白而有力的翅膀，在长空上留下看不见却又真实存在的痕迹。我们都在迷茫中摸索，在迷茫中叹息，逐步寻找到人生的意义。
我愿做摆渡人，徘徊在往生与冥河之间。是对亡者最大的敬意和对家属最大的宽慰了吧？
张佳恬
3
可可
西里
你们凭什么去同情这些藏羚羊而不去同情其它的动物呢？每天都在吃猪肉鸡肉，你们不会去同情这些动物，因为你们已经习以为常，把杀它们当成理所当然，你们对藏羚羊的天气同情，只是借此虚伪来安慰自己罢了。
楼上的给我听好了，我就不信你没吃过肉。就打算真没吃过，我也不信你没吃过鸡蛋鸭蛋。这个世界本来弱肉强食，存在即合理。偷猎者打破了生态平衡，破坏人类共同的家园，我们同情的并不仅是藏羚羊，更是偷猎者的无知与残忍，当然更可悲的是冷漠的人心。
4
海上
钢琴师
周幸
一架钢琴，八十八个琴键，是的全部。
凭什么要接受安逸或冒险？人可以自己选择，而不是接受。的死，是对自我人生的一种选择，每个人都无法决定自己的开始，但总有人能决定自己的归途。这是一种坚持、一种执念，更是一种锐利的不妥协。
撰写每日点评的过程，也是学生渐渐习得电影影评写作方法的过程。最终，学生将点滴之思汇聚成一篇又一篇饱含深情的文章……
—影评获奖名单—
观《可可西里》有感
高一（2）班龚世纪
岁月的洪流卷挟了多少回忆而去，又冲刷掉了多少伤痕？
一恍，草露新芽，繁盛的羊群在高原上奔跑着，或吃草，或长鸣，美丽的青山少女重新展露出绰约的风姿，但有谁曾忆起过过去的岁月？有谁曾看见茫茫飞雪中那一串串带血的脚印？
不得不说，藏羚羊的微笑是大自然中最高明的伪装，这微笑让人们误以为它们一直很快乐，却不知它们正处于危机之中，而这危机背后便是人性的泯灭。而影片也围绕着追捕偷盗者而展开……
影片很残酷，一条条鲜活的生命以任何你想不到的方式结束着，最震撼人心的，无疑是在刘栋陷入流沙时，没有一个支撑点，他只是奋力的向上爬，而抓到的是一把又一把的流沙，沙子从指尖滑落，如他生还的希望一点点消失，他眼角滑落的泪，无疑是对偷盗者最强烈谴责！
从艺术手法看来，全片以极简的尽头、藏族人民空灵肃穆的歌声，却塑造出震撼人心的场面，最平凡的语言，却淋漓尽致的展现了多样的人性。
提笔至此，想起曾经有一篇文章《藏羚羊的跪拜》，其中的老人埋掉了怀孕的藏羚羊，同时还埋掉了它指向生灵的猎枪，当初并未有多大感叹，但当我观完此片，心中却无法平静，这无疑是对人性最真实的描写――或贪婪，或纯洁，或高尚……
就像本片导演陆川，在朗读者上所说：“可可西里不相信眼泪。”万物皆有自己的生命航线，我们应当怀揣尊重与怜惜去对待它们。
可可西里是天堂，是地狱，是见证生命与信仰之地，它是青色的山梁，是美丽的少女……我们更应铭记她美丽背后的伤痕！
《美丽人生》观后感
高一（13）班章至灵
曾经，德国的天是混沌一片；曾几何时，我眼中只能看到白纸上的污点。每每检视历史，只能看到黑暗与苍凉。但看了《美丽人生》后，我忽然懂得了光明。
这部影片讲述的是一个善良乐观的犹太青年基多来到小镇，开了一间书店，与多拉相遇并结婚，还有了一个乖巧可爱的儿子祖舒华。但好日子只过了五年，他们就被纳粹抓走送往集中营了。基多不愿儿子幼小的心灵蒙上一层阴影，哄骗儿子这是一场游戏，赢的人可以得到一辆真的坦克。最后为了保护妻子和儿子，基多惨死于纳粹分子枪下。直到战争结束，犹太人全部被释放了，祖舒华都还以为这真的是场游戏。
最让我动容的是基多为了使儿子有个快乐的童年，即使身处黑暗的集中营，干着最脏最苦最累的活，也依然每天绞尽脑汁地编织这个谎言，依然给儿子活下去的动力，坚持留住那一点点的温暖与希望，坚持抓住那一线微弱的光。
我也曾绝望。当眼前所见都是黑暗，该怎么办？直到有一天，我读到：“自己背着因袭的重担，肩住了黑暗的闸门，放他们到宽阔光明的地方去。”——鲁迅先生在《我们现在怎样做父亲》中这样说。先生还说：“倘若没有炬火，我便是唯一的光。”基多就是这样的人，他就像是几案上摇曳的红烛，燃起了光明之火，使周围的黑暗瞬间通透。虽然他已经消逝了，但他给自己的孩子一丝活下去的希望，在战火纷飞中保住了祖舒华稚嫩的童心。
傅雷先生在《译者献辞》中写道：“真正的光明绝不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所掩蔽罢了。真正的英雄绝不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了。”我忽然懂得了黑暗与光明。为什么神既然创造了光明，却仍保留黑暗？为什么即使光明一直被黑暗笼罩，但黑暗中有时也渗着亮光？因为没有黑暗，便没有真正的光明。
没有黑暗，何来光明？既然光与暗不可切分，又何必惧怕黑暗？黑暗过后，光明必定重现。正是在黑暗中看到了那一线明亮的生机，千百年来，我们才会忍受苦难，不断前进。
我知道，我已懂得真正的光明。
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