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吉
游
戏
的
新
鲜
事
安吉游戏以爱、冒险、投入、喜悦、反思这5个关键词为准则，不断为儿童的真游戏和真学习创造条件，把真游戏还给儿童。让幼儿在自主、自由的真游戏中，获得经验、形成想法、表达见解、完善规则、不断挑战，从而达到自身最大的潜能。
绍兴市热诚幼儿教育集团（绿洲苑）作为浙江省首批安吉游戏基地园，实践安吉游戏已有两年。这两年中，幼儿园教师从最初的不了解、迷茫和略有抗拒，到今天的发自内心的赞叹和认同，我们深深感到:安吉游戏“真正把游戏权利还给了孩子”。通过放手游戏，教师们发现了了不起的儿童，儿童是值得被爱、被尊重、被崇拜和敬畏的，同时也在实践中，逐渐改变着教师的理念、做法。
为继续推进《3—6岁儿童学习与发展指南》的学习与贯彻，年11月20日上午，“放手游戏，发现儿童”区级教研活动在绍兴市热诚幼儿教育集团（绿洲苑）开展。
聚焦.观察
来自越城区各幼儿园的余位教师集中在多功能厅，听取了园区负责人徐剑霞老师关于《在“安吉游戏”中“如何进行有效的游戏观察和案例的记录”》的分享。
01
如何进行游戏观察
教师在观察或拍摄视频时如何抓点？何时抓点？是先有目的后有针对性的拍？还是先有视频后带目的观察记录？先有目的或后有目的都可以。观察一定要客观，不能带个人主观意识。
02
如何撰写观察记录
1.可有选择性地进行片段描述，时间不用太长。（同一片段可找不同点）
2.观察目的性要明确（可定人、定点、安全、社会交往、偶发事件等）。
3.与幼儿进行对话，了解孩子想法。
聚焦.游戏
安吉游戏把游戏的权利还给儿童，让儿童触摸真实的成长。老师们带着目的来到建构区、沙水区、攀爬区、游戏我做主等户外游戏场进行了游戏观察。放手游戏，我们从游戏时间、游戏材料、游戏行为中，发现孩子敢于挑战、敢于尝试、反思......
在游戏中，孩子们
有了想象的机会，
有了发现的勇气，
有了创造的惊喜，
呈现着不一样的他们。
聚焦.分享
01
现场游戏故事分享
孙海霞老师通过沙水区孩子们的游戏现状，捕捉教育契机，进行视频拍摄。在活动对话中追随儿童的经验进行提问，在现场互动对话中倾听儿童，激发儿童的思考，引出儿童的精彩表达。
02
游戏案例《玩转滚桶》
何凤燕老师带来了游戏案例《玩转滚桶》的分享，在案例中老师对孩子玩滚桶进行持续性观察，发现孩子能对材料充分想象，发现孩子是有能力的学习者，玩出了多种花样，玩出了哇时刻！透过游戏看孩子，发现孩子玩滚桶的方法在不断优化、调整，老师看到儿童、解读儿童、支持儿童，认为每个孩子都是小玩家。
03
现场游戏视频研讨
滑动
