研院动态浙江省基于大数据的初中作业改 [复制链接]

为贯彻教育部就强化中小学生作业管理，克服机械、无效作业，鼓励布置分层作业，弹性作业、个性化作业的指导意见；全面落实浙江省初中强校提质工程要求，年3月30日，由浙江省基础教育精准教学研究院主办，杭州市西湖区教育发展研究院承办，杭州市保俶塔实验学校协办的“浙江省基于大数据的初中作业改革”研讨会在杭州顺利召开。来自全省11个设区市的县（区）教育局分管领导、教研员、校长、老师约人与会。浙江省教育厅教研室副主任喻伯*、浙江省基础教育精准教学研究院教研员王小明、杭州市西湖区教育发展研究院院长王曜君等领导和专家出席了会议。

大会首先由杭州市保俶塔实验学校校长周华松致欢迎辞，他结合本校个性化作业实践和应用成果，阐述了大数据对作业改革的助力作用。他表示：“借助大数据技术，保证学生作业控量提质，实现教育的减负增效是大势所趋。”

浙江省教育厅教研室副主任喻伯*在讲话中指出，基于大数据的作业改革是提升教育质量的重要途径。

“期待我省各学校能够运用大数据在改进教学和管理方面作出更多的探索，希望未来学生不仅能做好作业，还能跳出作业，从而进行更多体验式、探究式学习。”喻副主任说。

上海市教委教研室副主任王月芬在《教育信息化背景下的作业改革思考》报告中围绕如何正确理解作业、初中作业现状分析、对数字化与差异性作业的思考三个方面进行了主题分享。

她强调，作业本质上是学生自主学习的过程，做好作业设计非常重要。

在经验分享环节，杭州市保俶塔实验学校教务主任龙德娜结合学校作业改革经验作了《基于差异发展的作业改革实践》主题分享。

她介绍了保俶塔实验学校借助个性化学习手册，在作业改革上的探索及取得的成效。她指出，自年，学校基于数据分析学情，推进精准校本作业。依托分层作业设计、个性化学习手册以及共性高频错题的集中讲评，为学生“差异发展”提供了支持，实现了“教学评”一致下的减负增效。

绍兴市上虞区实验初级中学教育集团副总校长潘建德在《基于个性化学习手册的靶向作业探索》主题分享中指出，学校自年开始探索基于大数据的精准教学，尝试进行个性化学习体系和人工智能下的教学体系建设。

通过多年的探索，采用学科先行，逐步推进的策略，通过“三段阶梯式”模式，即在准备、教学和提升三个阶段，采取从组卷阅卷、到讲评辅导、再到复习纠错等多种教学实施方式，实现了基于学生学情的个性化学习手册常态化使用。

同时，采用数据分析、分组纠错、小组展示、集中攻坚、推题精练、典题讲解的“六环推进式”模式进行精准讲评课范式探索，真正实现了精准教学、“靶向作业”。

在“精准教学下的个性化作业”圆桌论坛上，杭州市西湖区教育发展研究院院长王曜君，衢州市教研室评价室主任李惠新、杭州市丁兰实验中学校长赵骎、金华市南苑中学教务主任王胡莹、科大讯飞个性化学习产品总经理胡雯璟围绕作业改革的关键、作业减负的背后逻辑、如何优化作业设计、技术如何为学生减负等核心问题进行了热烈讨论。

杭州市西湖区教育发展研究院院长王曜君在讨论结束进行总结时强调，基于大数据的作业改革一定会撬动教学模式的改变。

活动最后，浙江省基础教育精准教学研究院教研员王小明以《基于大数据的作业改革模式探索》为研讨会做了总结。

王老师首先系统阐述了基于大数据的作业改革模型，在数据分析的基础上如何实现从统一作业到分层作业，再到个性作业的路径图。并详细解释了每一步的实操方法以及亟待解决的问题。

作为浙江省基础教育课程改革的十大项目之一，王老师在总结时还阐述了项目的10年研究路径和研究内容框架，以及项目在“十三五”期间实践研究所取得成果。

最后，他强调要以系统思维推进大数据精准教学探索，以扎实行动提高精准教学浙江辨识度。