教研
/10/15
为了加强交流，提升教学水平，10月15日上午，绍兴市上虞区初中数学教研员郦兴江老师带队的骨干教师团队、嘉兴市国际商务区初级中学的初中数学组教师们与我校教师进行了一次关于数学拓展课的研讨交流活动。
首先，北大附属嘉兴实验学校初中数学教研组长、初中数学名师工作室领衔人、嘉兴市经开区兼职教研员王勤老师执教《用计算器探究规律》一课。在进行复习练习之后，王老师带领同学们开展数学探究活动。
首先，王老师让同学们结合课本上的程序图利用计算器自己进行探索，发现其中的规律。
在利用计算器帮助探索数学规律的过程中，王老师由现代计算器引出我国古代的结绳计数、算筹、计算器的近代发展和算盘的发展史，激发了同学们探索数学的兴趣。
最后，王老师给同学们留下了尚待探究的问题，让同学们分组探索，并给出分析报告。
接下来，我校骨干教师徐书恒老师执教《将*饮马问题》一课。课堂一开始抛出一个问题，将*牵着马要去河边喝水再回到马厩，问最短的路程应该怎么走？然后用知识点先做了铺垫。
经过前面知识点的铺垫以及习题的练习，徐老师引导同学们积极主动地去思考，并动手画图辅助自己理解。随着一个个问题逐渐被解决，后面的问题难度逐渐加大，同学们的思考也更加深入。
就这样，同学们帮助这位古代的将*找到了最佳的饮马路线，同时又开始了对新问题的思考。
随后，我校初中数学组教师与来访教师一起，开展座谈，讨论课堂教学。
王勤老师和徐书恒老师首先就自己的课堂教学进行了总结和分析，并对课堂上随机出现的一些问题进行了剖析。
紧接着，郦兴江老师阐述了对这两节拓展课的感受。
郦老师谈到，首先，这两节课的共同亮点之处是教学理念突出，以学生为中心，凡是学生自己能解决的，老师不包办，充分体现学生为主体、老师为辅，在老师提出问题后学生自己想办法去解决。其次，教学设计的亮点之处在于以问题为驱动，整堂课一直引导学生自己去思考、解决问题，体现了老师的学科素养。再者，两节课的逻辑性都很强，用视频来吸引学生的注意力，拓展问题进行迁移，培养学生的思考能力，加深学生对知识点的深层次理解。
郦老师重点强调，王勤老师在课堂中穿插了数学史，这一点是值得大家借鉴的，从拓宽学生知识面到提升学生素养能力，再到培养学生家国情怀，更符合我们一直所追求的素质教育。
刚听完课就评课，时效性强，与会的老师畅所欲言，谈论教学中的种种困惑，探讨着教学中的神来之笔，为后续的教学工作助力。
数学研究是一项充满魅力的活动，我们的教研活动从教学实践出发，让教研真正地服务于教育，从而让老师们积极主动地参与其中，让广大师生真正收益。
撰稿：陈媛赵淑平
摄影：赵淑平
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