推进教技深度融合打造高质“越光”课程
建功中学信息技术应用能力摁下2.0按钮
为营造提升信息技术能力、推进教育教学改革氛围，充分发挥全校教师学习信息技术并在教学中创造性融合信息技术的主动性和积极性，确保提升工程有序高效推进，打造高品质“越光”课程品牌。2月2日，建功中学信息技术应用能力提升工程2.0启动仪式在报告厅隆重举行，学校全体教师参加本次启动仪式。
杭州师范大学继续教育学院副院长姚丽娟，杭州师范大学教育技术系副主任徐光涛、杭州师范大学继续教育学院培训部范叶炯、越城区教师发展中心常务副主任吴淼峰、越城区教师发展中心办公室主任夏勇、建功中学*总支书记石先进、建功中学副校长吴胜荣出席本次仪式，启动仪式由建功中学副校长萧华琴主持。
书记致辞
石先进书记代表学校欢迎出席此次启动仪式的领导和专家，在回顾总结我校教育信息化实践探索的基础上进一步阐述浙江省信息技术应用能力提升工程2.0实施的背景即在新时代、新挑战形势下，借助信息技术手段支撑教育改革发展，助力“重要窗口”建设。他希望此项工程在实施中要坚持以校为本，整校推进，服务教育教学改革，坚持能力为先，引领教育发展方向，促进教育均衡发展。他希望全体教师通过本次提升培训，熟练掌握利用信息技术进行学情分析、教学设计、学法指导和学业评价的能力，转变教学方式，满足学生个性化学习需求，助力学校教学创新。希望杭师大和区教师发展中心能继续支持指导学校，切实提高培训绩效，助力学校内涵发展。
领导关怀
越城区教师发展中心常务副主任吴淼峰对我校在整校信息化发展、教师信息化素养、学生信息化能力的培养方面迈出积极一步给予充分肯定，他希望在该项工程推进过程中做到：一要站在新的时代方位，认识信息化2.0。在“以教育信息化全面推动教育现代化，开启智能时代教育的新征程”背景下，要将信息技术深度融入教育体系，彻底改变传统教育教学理念、模式、内容和方法，推动教育体系的结构重组、流程再造和文化重构，达成促进教育改革创新、全面提升教育发展水平的目标；二要站在学教关系的深度，理解信息化2.0。工作推进要把握学情，聚焦学习过程，培养学习能力，建立以学生发展为本的新型教学关系；三要站在素养发展的角度，推进信息化2.0。工作的实施不仅要会使用信息技术，更要具有信息化社会的思维方式和行动方法。
方案解读
副校长吴胜荣介绍了建功中学近年来在信息技术工作中取得的骄人业绩。他指出，我校作为浙江省教学空间应用典型学校和浙江省数字教育资源建设与应用示范学校，近年来在网络同步课程的开发推广、疫情期间线上教育教学探索实践、教师层面各级各类教育技术大赛，学生各级各类信息技术比赛中捷报频传、硕果累累。随后，他立足学校信息化工作现状，依据学校发展规划，着重介绍了学校围绕“越光在线”云课堂建设需要的信息技术应用能力提升工程2.0整校推进实施方案。
教师代表发言
仪式上，教师代表陈锋老师作了表态发言：争取通过本轮培训，进一步探索实践教学与技术的创新融合，而且起好示范作用，为老师们提供最优质的技术服务。
专家讲座一
随后，杭州师范大学教育技术系副主任徐光涛教授作了题为《信息技术最新进展与课堂教学的创新》的专题报告。徐教授的报告深入浅出，对信息技术的发展及其在生活中的应用以及与教育教学工作的深度融合作了系统性和前瞻性的讲述，让全体老师大开眼界，受益匪浅。
专家讲座二
下午越城区教师发展中心智慧教育教研员周建刚老师为我们做了题为《信息技术应用能力提升工程2.0背景下的微课程开发与运用》的专题讲座。周老师从微课的意义、选题、制作和应用等维度作了精彩分享。
结语
学校在信息化建设中取得骄人业绩，但过往，皆为序章。这一天，建功中学作为越城区信息化应用能力提升工程2.0第二阶段的试点学校摁下了新按钮，在整校信息化发展、教师信息化素养、学生信息化能力的培养方面又迈出了坚实的一步。
撰文：陈锋
摄影：陈锋
审核：吴胜荣
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